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gonjiam精神病院和你一起探讨各种题型的区别

时间过得真快,转眼一年又快过去了。我教的第二轮学生明年又要毕业了,这五年的时间里,没有好好开过联欢会,这次想让学生好好玩一次。我试探性的在第十组的学生面前说了一句,今年你们想开联欢会吗?学生的反应并不明显,我也没有在意就回到了办公室。这个课间还没有结束,班长就来告诉我,他们想开联欢会,gonjiam精神病院已经得到了语文老师的允许,问我什么时候可以开。看来学生反应的速度还真是快呀。

???? 第二天上课,看见黑板上一角写着一些关于联欢会的事宜:联欢会定于下周四召开,节目申报截止日是本周五。开联欢会时不能带零食和玩具,可以带水果,将垃圾放在自己带的垃圾袋里。我没有在意这些,开始讲课。每天数学课的板书都超过两黑板,需要擦黑板后接着写。边讲课边板书,当板书接近学生写的联欢会声明的时候,有的学生不听课,无意中念出了声明中的内容,我怕这些干扰学生上课,我拿起黑板擦对学生说,这些内容只念一遍,看大家能记住不能,念完之后我马上就擦掉。我将这句话的第一个字念出来,学生依次把每句话都顺利的接4下来了,学生背这些话的时候情绪很高涨。看到这个状态,我顺势问学生:“你们怎么这么快就把他背下来了。”

有的学生说:“您不是让我们念了一遍了吗?”

“平时的概念也是让你们念一遍,怎么背不下来呢?”

学生笑了起来。

“让我来解答吧。”

因为这件事情你很感兴趣,所以记起来特别快。而一个概念或定义你的兴趣没有这样浓烈,所以记不牢。现在我采访一下咱们班的常滢滢同学。

“滢滢,你喜欢上数学课吗?”

“喜欢。”

“你平时做数学作业时是什么感觉?”

“感觉到很开心。”

“你碰到难题是怎么想的?”

“我一定能把它做出来,做出来后感觉特别高兴。”

同学们,现在知道我们班的常滢滢同学为什么数学成绩一直很优秀吗?因为他喜欢学习数学,在她认为学习数学是一件开心的事情,她对数学题很感兴趣。兴趣是最好的老师,当你对一件事情感兴趣的时候,你就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以在你的面前就没有难题,你把学习当成了一件感兴趣的事情去做就可以了。正因为大家对开联欢会都感兴趣,所以对有关联欢会的事情都会积极关注,这么一长串话大家能一字不漏的说出来,这就是兴趣的力量。

???? 看到大家若有所思的样子,看来今天的这些话有效果了。我接着说,我们每天都要上数学课和语文课,你怎样能达到听课的最佳效果呢,那你就去喜欢数学和喜欢语文吧!你看,每天老师都在细心为您讲解每一道题,和你一起探讨各种题型的区别,让我们一起在数学的世界里遨游吧!

???? 接下来的这节课,学生聚精会神去听课,这节课的效果格外好。但是兴趣的培养需要一个过程,激发学生爱上数学的激情,让数学成为学生的好朋友。

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